为做好学前教育和九年义务教育的承前启后，做好幼小科学衔接全面铺开工作，二道区在前期6个“双适”体试点基础上，按照“相对就近、优势互补、自由组合”原则，组建域内19个幼小衔接“双适”体，覆盖全区97所幼儿园，19所小学，构建育人新生态，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。
——题记
4月25日，二道区教育局在岭东分园召开幼小科学衔接“双适”体试点总结暨全面推进现场会。
会议进行幼小衔接改革工作专项部署。基础教育科作《二道区全面推进幼儿园与小学科学衔接攻坚行动实施方案》的全面解读。聚焦部门联动、全面铺开、长效推进三项工作目标；提出全面落实“双纳”计划、强力推进“零起点”教学、强化落实“双减”要求、切实做好入学适应四项工作举措；瞄准八项要求，要求学校切实把幼小衔接工作纳入教学工作计划，把“零起点”教学作为巡查的重要内容，学校制定月计划，学科制定周计划，通过多渠道宣传、公示“零起点”教学落实情况，接受家长和社会监督。
学前教育科就幼儿园如何全面推开幼小衔接工作提出四方面工作要求，即：坚持问题导向，健全工作机制；坚持三全衔接，做好入园准备；坚持以游戏为基本活动，纠正“小学化”倾向；坚持协同联动，推进家园校共育。
进修学校从工作原则和任务措施两方面解读联合教研实施方案，提出要建立幼小协同联合教研制度，建立幼小衔接全员培训制度，开展家园校共育“五个一”行动，建立幼小衔接信息通报机制，并要求各小学发挥试点引领作用，做好入学适应教育。
张兰爽副局长对各“双适”体试点前期的工作给予了充分肯定，并对下一步工作提出三点意见。一要认真领会幼小衔接核心要求，要真学习，正确认识幼小衔接的科学意义。二要认真落实幼小衔接推进举措，要真实践，小学切实发挥作用，抓住教师和家长两大关键群体，认真研究制定工作方案；进修学校做好教研培训，构建良好工作机制。三要认真考核幼小衔接真实情况，要真调度，各部门密切配合，基教科牵头，定期调度进展情况，选树典型进行经验推广系列宣传。
会上，一〇八“双适”体进行幼小衔接改革联合教研展示，赫行实验学校、长青幼儿园典型发言。
教育是民生大事，幼小衔接是社会问题，时代课题，热点话题。下一步，原有试点校（园）将瞄准幼小衔接重难点，以更优谋划，更高标准落实改革任务，推动实践创新；新成立的“双适”体将找准幼小衔接着力点，在教师配置、课程安排等关键领域做好规划，敢于破局。为滋养孩子五彩斑斓的童年，为回馈百姓生机盎然的教育生态，我们将全力保障教育起点公平，为二道基础教育高质量发展增值赋能！
全区小学教学校长，进修学校小学部学科教研员，幼儿园园长，家长代表参会。
