为学习贯彻党的二十大精神，依据《吉林省第二轮幼儿园办园行为督导评估工作方案（2023—2027）》《二道区幼儿园保育教育质量评价及办园行为督导评估指标体系》要求，二道区人民政府教育督导室统一部署，由专职责任督学与兼职责任督学组成五个督导组，于2024年6月20日至30日对部分幼儿园进行办园行为及保育教育质量评价督导评估，现将有关情况报告如下：
一、亮点及取得的成效
（一）幼儿园办园行为检查情况
1.办园条件
各幼儿园严格按照规定及园所实际面积设置办园规模，均取得办园许可等相关手续，每年按时参加年检；园舍选址符合要求，幼儿园均设置在安全区域；配有较为丰富的游戏设施及游戏材料。幼儿活动室、洗漱室、室内外活动场地和生活办公用房达到办园基本条件，室内外设施设备和教育、卫生、生活设备基本达到相应的建设标准。
2.安全与卫生
各园坚持将“安全放在首位”，均建立以园长为组长、主任为组员的安全工作领导机构，配备专兼职安全保卫人员，建立安全管理制度和流程，定期对教师、幼儿、家长开展安全教育活动，签订层级责任书，将安全措施落实到岗、到人，在保证幼儿安全的前提下开展各项保育教育活动。按照《长春市中小学校（幼儿园）安全管理工作规程》，建立健全卫生保健、门卫、房屋、设备、消防、交通、食品、药物、幼儿接送交接、活动组织等各类安全防护和检查制度，并装订成册。园内建立健全卫生消毒制度，配备消毒柜等器材，对幼儿生活、学习用品每天清洗、晾晒、消毒，重视培养幼儿良好的卫生习惯。建立奖惩制度，细化《岗位职责及考核办法》。幼儿园安全教育和安全卫生检查记录、教职工和幼儿体检档案、消毒记录、食品留样等工作过程性资料，基本做到及时记录并整理归档。万汇蓝山幼儿园非常重视食品卫生安全和幼儿的膳食营养，被吉林省食品药品监督管理局评为A级食堂。
3.保育教育
各幼儿园均能依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》开设课程，将五大领域学习内容贯穿于幼儿一日生活，以游戏为基本原则，具有趣味性、选择性、可操作性，重视幼儿的情感教育，良好行为习惯的培养，有效促进幼儿身心全面和谐发展。能够合理安排幼儿一日生活，开展形式多样、符合幼儿特点的室内外游戏活动，鼓励幼儿自主选择游戏。教育活动涉及健康、语言、社会、科学、艺术各领域，树立一日生活皆课程的课程观。多次开展亲子活动、社会实践活动，重视对幼儿进行情感和心理教育，有效缓解幼儿焦虑的情绪和心理。
4.教职工队伍建设
按照两教一保要求配齐教师、保育员，在岗幼儿教师全部持有幼儿园教师资格证。各幼儿园均注重师德建设，强化队伍思想素质，能根据《中小学师德规范》《幼儿园教师专业标准》，以热爱教育事业、关爱幼儿、教书育人为核心，开展多种教育活动，落实师德考核评价，能够常态化、制度化的开展教职工师德教育，坚决做到不体罚、变相体罚幼儿，不做任何伤害幼儿人格以及身心健康的行为。各园均能以“强化教师教研水平，提升教师专业素养”为目的组织教师认真研讨《3-6岁幼儿学习与发展指南》，通过教师培训，使教师的整体素质得到大幅提升。美沃德幼儿园在大园区的引导下，每周参与园区集中备课、教研，每月统一培训，考核，以三培养三促进的方式全面建设教师队伍。
5.内部管理
实行园长负责制，定岗定责，园务委员会、教职工代表大会、家长委员会等组织机构健全，管理制度完善，均制定《教师量化考核评价方案》和《保育教师量化考核评价方案》。依据《二道区学前教育工作制度》规范管理，行政、财务、教育、后勤、安全等各项管理规章制度健全。幼儿园收费标准对外公示，接受社会监督。
（二）保育教育质量评价检查情况
1.办园方向
各园均全面贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值观融入保教过程，紧抓内涵建设，提升办园质量；加强教师思想政治工作，落实党风廉政建设责任制和意识形态工作责任制。积极组织党员参与党日宣传活动，通过多种形式的宣传活动，向教职工传递正能量，充分发挥党支部的堡垒作用和党员的先锋模范作用，创建学习型、和谐型幼儿园，以党建促业务，以党建带队伍，以党建塑形象，提高园内生活和工作质量。
2.保育与安全
按资质要求配备专（兼）职卫生保健人员，认真做好幼儿膳食指导、科学制定带量食谱、晨午检和健康观察、疾病预防等工作，帮助幼儿建立合理生活常规，引导幼儿根据需要自主饮水、盥洗、如厕、增减衣物等，养成良好的生活卫生习惯。各幼儿园均制定并按要求实施与幼儿身体发展相适应的体格锻炼计划。认真落实幼儿园各项安全管理制度和措施，健全安全事故防范和应急处置机制，把安全教育融入幼儿一日生活，不断提升师幼和家长的安全防范意识和自我防护能力。
3.教育过程
各幼儿园均以游戏为基本活动，确保幼儿每天有充分的自主游戏时间，因地制宜为幼儿创设游戏环境，提供丰富适宜的游戏材料。能够发现和支持幼儿有意义的学习，采用小组或集体的形式讨论幼儿感兴趣的话题，鼓励幼儿表达自己的观点。关注幼儿学习与发展的整体性，注重健康、语言、社会、科学、艺术等各领域有机整合，促进幼儿智力和非智力因素协调发展，寓教育于生活和游戏中。注重家园共育，通过家长会、家长开放日等多种途径，向家长宣传科学育儿理念和知识，适时参与幼儿园管理，使幼儿来自家、园双方的学习经验具有一致性、连续性、互补性，促进幼儿全面发展和健康成长。
4.环境创设
各幼儿园追求教育环境为幼儿的发展需要服务，凸显环境的隐性价值，积极创设丰富适宜、富有童趣、有利于支持幼儿学习探索的教育环境，让环境创设成为幼儿的“第三位老师”，让无生命的物质环境变成“会说话的活环境”，真正达到绿化、美化、儿化、教育化的要求。合理规划室内外空间，设置丰富多彩的活动区域，提供充足的玩具材料，满足幼儿的学习和游戏需求。各类设施设备安全、环保，基本符合幼儿的年龄特点。着力打造阅读环境特色，注重细节，运用富有童趣的装饰品，如绘本故事、版画、毛绒玩具等，创造出一个舒适、温馨的阅读环境，以此激发幼儿们主动阅读的兴趣。生均图书、玩教具数量大部分符合标准。
5.教师队伍
按照“四有”好教师标准履行幼儿园教师职业道德规范，爱岗敬业，关爱幼儿，严格自律，无有损幼儿身心健康的行为。各幼儿园十分重视教师队伍的素质建设，开展各种专业培训，让教师更新观念，不断学习新知识，进一步开拓教师的视野。组织教师观摩各类教学活动，并在教师中开展岗位技术练兵活动，促进教职工之间的相互交流，相互学习与相互提高。树立正确激励导向，发现和支持教师的闪光点，使教职工有归属感和幸福感。
二、存在的问题及督导建议
1.室外活动存在一定安全隐患。检查中发现个别幼儿园玩教具老化，部分玩教具没有3C标识，数量不足；校舍有漏点；户外活动场地部分地区不够平整；消毒柜位置摆放不合理，毛巾摆放间距过近等。建议园所高度重视安全工作，并对检查问题立即整改，对缺少的相关设备尽快添加。
2.青年教师居多，教师专业水平尚需提升。建议积极开展园本研修，探索分层培养的教师发展机制，尤其是要针对幼儿园办园特色，培养能适应和发展园本课程特色的特长教师，制定激励机制，进一步提高教职工工资待遇，鼓励教师参加各种进修及培训，尽可能增加教师外出学习机会，促进教师在交流与实践中不断成长，提升教师的专业水平，建设一支能力强、素质优的教师队伍。
3.档案材料管理有待进一步规范。建议相关园所对档案材料进行认真细致地再梳理，平时注重及时积累材料，及时归档。
4.个别园所教师用书不足，无学前杂志，区角设置不足。建议按要求提供幼儿教师30种以上的教师用书和杂志，开阔教师视野，提升教师专业，辅助教师教学，为教师、幼儿提供优质工作学习环境提供保障。
二道区将持续做好幼儿园办园行为督导评估及保育教育质量评价工作，健全学前教育政策保障体系，加强和改进对幼儿园的监管，促进幼儿园规范办园行为，保障幼儿身心健康、快乐成长。
初审：铁东红
复审：杨扬
终审：刘品端
